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  • 汤池中学开展了班级文化评比活动
    来源:站内发布    日期:2019-10-06 10:04:51   点击次数:202次

    汤池中学开展了班级文化评比活动

    三等奖:

    高二年级组:

    高二(9)  高二(7) 高二(4)

    高三(1) 高三(7)

    二等奖:

     

    附:班级文化评比结果如下:

    二等奖:

    高三(8)   高三(3)  高三(9)   高三(2)  

    一等奖:

    高二(8)   高二(5)

    班级文化的建设对一个班级的发展和成长,同样具有重要的作用。优秀的班级文化,就像一块磁铁石,可以把学生们凝聚在一起,班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念、文化和与之相应的行为文化和物质文化,对每个学生都起着潜移默化的教育作用。同时,班级文化能为每个班级成员提供享受和创造的环境,提供活动的背景以及必要的设施模式与规范,从而有效地激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性,使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。所以,我校向来重视班级文化建设。

     

     

    高一年级组:

    三等奖:

    二等奖:

    高二(6)

    三等奖:

     

    高三(5)

     

    高三年级组:

    高一(3) 高一(4) 高一(1)

    一等奖:

    一等奖:

    为了庆祝伟大祖国70华诞,我校于9月28日开展了以“爱我中华”为主题的班级文化评比活动。

    一(2)   

    高一(9)   高一(5)

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    汤池中学开展了班级文化评比活动
    来源:站内发布    日期:2019-10-06 10:04:51   点击次数:202次

    汤池中学开展了班级文化评比活动

     

    为了庆祝伟大祖国70华诞,我校于9月28日开展了以“爱我中华”为主题的班级文化评比活动。

    班级文化的建设对一个班级的发展和成长,同样具有重要的作用。优秀的班级文化,就像一块磁铁石,可以把学生们凝聚在一起,班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念、文化和与之相应的行为文化和物质文化,对每个学生都起着潜移默化的教育作用。同时,班级文化能为每个班级成员提供享受和创造的环境,提供活动的背景以及必要的设施模式与规范,从而有效地激发每个成员积极地发展自我,调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性,使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。所以,我校向来重视班级文化建设。

     

    附:班级文化评比结果如下:

     

    高一年级组:

    一等奖:

    一(2)   

    二等奖:

    高一(9)   高一(5)

    三等奖:

    高一(3) 高一(4) 高一(1)

     

    高二年级组:

    一等奖:

    高二(6)

    二等奖:

    高二(8)   高二(5)

    三等奖:

    高二(9)  高二(7) 高二(4)

     

    高三年级组:

    一等奖:

    高三(5)

    二等奖:

    高三(1) 高三(7)

    三等奖:

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